СХВАЛЕНО ЗАТВЕРДЖЕНО

На засіданні педагогічної ради

ЦПО «Соняшник» Директор ЦПО «Соняшник»

Протокол № 3 від 30.08.2022р. __________Лілія ЛЯШЕНКО

ОСВІТНЯ ПРОГРАМА

ЦЕНТРУ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

ТА ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ «СОНЯШНИК»

БІЛОЦЕРКІВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

КИЇВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

м. Біла Церква

2022

ЗМІСТ

ВСТУП 3

І Місія, візія та ключові цінності закладу позашкільної освіти 6

ІІ Мета та завдання освітнього процесу в закладі позашкільної освіти 6

ІІІ Система управління освітнім процесом 8

IV Навчальний план та обґрунтування його вибору 12

4.1 Організація освітнього процесу у гуртках за напрямами 16

V Навчальні програми 23

VІ Методичне забезпечення освітньої програми 24

VІI Очікувані результати реалізації освітньої програми 26

7.1 Розбудова системи забезпечення якості освіти в закладі 27

7.2 Формування ключових компетентностей 28

Вступ

Освітня програма закладу позашкільної освіти - це нормативний документ, який містить єдиний комплекс ocвiтнix компонентів, спланованих i організованих закладом позашкільної освіти для досягнення вихованцями, учнями i слухачами (далі - здобувачами позашкільної освіти) результатів навчання.

Освітня програма Центру позашкільної освіти «Соняшник» Білоцерківської міської ради Київської області визначає організацію освітнього процесу з урахуванням особливостей соціально-економічного розвитку регіону, інтересів здобувачів позашкільної освіти з використанням різних організаційних форм роботи, визначених Положенням про позашкільний навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 06.05.2001 №433, а також з використанням інших форм, передбачених статутом закладу.

Освітня програма Центру позашкільної освіти «Соняшник» – це нормативний документ, який містить характеристику змісту позашкільної освіти, особливості організації освітнього процесу та освітню місію закладу.

Освітня програма ЦПО розроблена на основі Типової освітньої програми закладу позашкільної освіти, схвалена педагогічною радою закладу та затверджена директором закладу.

Освітня програма вибудовується з урахуванням диференціації та індивідуалізації освітнього процесу, демократизації управління, створення умов для творчої діяльності адміністрації та працівників закладу позашкільної освіти, збереження єдиного освітнього простору, соціального захисту вихованців, учнів і слухачів, із забезпеченням їх права на доступність і якість позашкільної освіти, створення умов для безперервності освіти.

Освітня програма ЦПО є засобом забезпечення реальних умов для вибору індивідуальної траєкторії розвитку, гарантом досягнення обраних освітніх рівнів, технологічним засобом управління якістю позашкільної освіти.

Відповідно до пункту 6 статті 16 Закону України «Про позашкільну освіту» на основі освітньої програми Центру позашкільної освіти «Соняшник» складає та затверджує річний план роботи закладу та навчальний план закладу, що конкретизують організацію освітнього процесу на 2022-2023 навчальний рік, який розпочинається в умовах збройної агресії російської федерації. Пріоритетом у педагогічній діяльності кожного педагогічного працівника закладу повинно бути національно-патріотичне виховання дітей та молоді відповідно до Концепції національно-патріотичного виховання в системі освіти України, затвердженої наказом МОН від 06.06.2022 № 527, зі змінами від 23.06.2022 № 586.

Згідно наказу МОН України від 27.07.2022 № 1/8507-22 «Про організацію освітньої діяльності в закладах позашкільної освіти у 2022/2023 навчальному році» навчання в закладах позашкільної освіти рекомендується розпочати 1 вересня 2022 року.

При цьому форма організації освітнього процесу (очна, дистанційна, змішана) обирається в залежності від безпекової ситуації в кожному окремому населеному пункті. Для створення безпечних умов перебування у закладах освіти учасників освітнього процесу під час дії правового режиму воєнного стану пропонується користуватися інструктивно-методичними матеріалами щодо порядку підготовки закладу освіти до нового навчального року та опалювального сезону з питань цивільного захисту, охорони праці та безпеки життєдіяльності, підготовлені МОН України (лист МОН від 11.07.2022 № 1/7707-22).

Для забезпечення організаційних аспектів діяльності закладів позашкільної освіти пропонується керуватися відповідними нормативно-правовими документами: Закон України «Про організацію трудових відносин в умовах воєнного стану» від 15.03.2022 №2136https://zakon.rada.gov.ua/laws/main/213620?msclkid=889d9c93b04711ecbe29d874423f7990#Text; постанова Кабмін України від 13.03.2022 № 267 «Деякі питання затвердження фінансових документів та казначейського обслуговування в умовах воєнного стану» https://www.kmu.gov.ua/npas/deyaki-pitannya-zatverdzhennya-finansovihdokumentiv- ta-kaznachejskogo-obslugovuvannya-v-umovah-voyennogo-stanu-267; листи МОН від 06.03.2022 № 1/3371-22 «Про організацію освітнього процесу в умовах військових дій» https://osvita.ua/legislation/Ser_osv/86062/; від 18.03.2022 № 1\3544-22 «Про забезпечення освітнього процесу в закладах позашкільної освіти під час дії воєнного стану» https://hoippo.km.ua/?p=5418; від 29.03.2022 № 1/3737-22 «Про забезпечення психологічного супроводу учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану» https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zabezpechennya-psihologichnogo-suprovoduuchasnikiv osvitnogo-procesu-v-umovah-voyennogo-stanu-v-ukrayini.

Керівники закладів освіти несуть персональну відповідальність за організацію безпечних умов для здобувачів освіти та всіх працівників закладу у разі проведення освітнього процесу в очному форматі. Освітній процес в очному режимі запроваджується в приміщеннях або будівлях закладу освіти тільки в межах розрахункової місткості споруд цивільного захисту, що можуть бути використані для укриття учасників освітнього процесу в разі включення сигналу «Повітряна тривога» або інших відповідних сигналів оповіщення. Проведення освітнього процесу в дистанційному режимі в закладах позашкільної освіти на території ведення бойових дій і тимчасово окупованих територіях запроваджується наказом (розпорядженням) засновника закладу освіти за погодженням із керівником адміністрації (без обов’язкового укладення трудового договору про дистанційну роботу в письмовій формі; головною умовою є своєчасне виконання завдань). Під час організації дистанційного навчання рекомендується використовувати методичні рекомендації щодо навчання за допомогою дистанційних технологій в позашкільній освіті (лист МОН від19.05.2020 № 6/643-20) https://mon.gov.ua/ua та відповідні навчальні матеріали, розміщені на сайтах та соціальних сторінках державних центрів позашкільної освіти.

I. Місія, візія та ключові цінності закладу

Місія закладу – сприяння розвитку якісної позашкільної освіти та виховання дітей і молоді, надання освітніх, дозвіллєвих, інформаційних та інших послуг особистості дитині, родині, суспільству, державі з метою розвитку підростаючого покоління.

Візія закладу:

• створення сприятливого середовища, інфраструктури та умов для розвитку особистості;

• розвиток науково-педагогічного потенціалу, удосконалення науково-дослідницької, освітньої та інноваційної діяльності;

• сприяння розкриттю лідерських якостей здобувачів освіти шляхом їх участі в самоврядуванні закладу позашкільної освіти;

• створення умов для змістовного дозвілля здобувачів освіти та працівників закладу позашкільної освіти;

• відкритість та забезпечення інформування спільноти;

• служіння громаді.

Провідною ідеєю освітньої програми Центру позашкільної освіти «Соняшник» на 2022/2023 рр. є ідея підвищення якості позашкільної освіти в умовах реалізації компетентнісного підходу на основі соціального партнерства.

Ключові цінності: Україна, дитина, громада, професіоналізм, довіра, духовність, лідерство, відповідальність.

II. Мета та завдання освітнього процесу в закладі

Метою освітнього процесу в Центрі позашкільної освіти є розвиток здібностей дітей та молоді у сфері освіти, науки, художньої творчості, здобуття ними первинних професійних знань, вмінь і навичок, необхідних для їх соціалізації, подальшої творчої самореалізації або професійної реалізації та організації змістовного дозвілля.

Основними завданнями є:

• виховання громадянина України;

• вільний розвиток особистості та формування її соціально-громадського досвіду;

• виховання у вихованців, учнів і слухачів поваги до Конституції України, прав і свобод людини та громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії;

• виховання у вихованців, учнів і слухачів патріотизму, любові до України, поваги до народних звичаїв, традицій, національних цінностей Українського народу, а також інших націй і народів;

• виховання у вихованців, учнів і слухачів шанобливого ставлення до родини та людей похилого віку;

• створення умов для творчого, інтелектуального, духовного і фізичного розвитку вихованців, учнів і слухачів;

• здобуття учнями, вихованцями, слухачами первинних професійних навичок і вмінь, необхідних для їхньої соціалізації, подальшої самореалізації та/або професійної діяльності;

• формування у вихованців, учнів і слухачів свідомого й відповідального ставлення до власного здоров'я та здоров'я оточуючих, навичок безпечної поведінки;

• задоволення освітньо-культурних потреб вихованців, учнів і слухачів, які не забезпечуються іншими складовими структури освіти;

• задоволення потреб вихованців, учнів і слухачів у професійному самовизначенні і творчій самореалізації;

• пошук, розвиток та підтримка здібних, обдарованих і талановитих вихованців, учнів і слухачів;

• організація дозвілля вихованців, учнів і слухачів, пошук його нових форм;

• профілактика бездоглядності, правопорушень;

• виховання в учасників освітнього процесу свідомого ставлення до власної безпеки та безпеки оточуючих;

• формування здорового способу життя вихованців, учнів і слухачів;

• здійснення інформаційно-методичної та організаційно-масової роботи.

Головні принципи освітнього процесу:

• гуманізація, що визначає пріоритети завдань творчої самореалізації особистості, її виховання, створення умов для вияву обдарованості і талантів здобувачів освіти, формування гуманної особистості;

• єдність загальнолюдських і національних цінностей, що забезпечує у змісті освітнього процесу органічний зв’язок і духовну єдність української національної культури з культурою народів світу; розвиток культури всіх національних меншин, що проживають на території України; сприяє усвідомленню пріоритетності загальнолюдських цінностей над груповими; визначає позашкільну освіту як важливий засіб національного розвитку й гармонізації національних і міжнаціональних відносин в Україні;

• демократизація, що передбачає автономію ЦПО у вирішенні основних питань змісту його діяльності, розвитку різноманітних форм співробітництва та партнерства всіх учасників освітнього процесу;

• науковість і системність, що полягає в забезпеченні оптимальних умов для інтегруючої функції освітніх процесів в умовах досягнення основної мети позашкільної освіти;

• безперервність, наступність та інтеграція, що забезпечує єдність всіх ланок освіти, об’єднання зусиль ЦПО з іншими закладами та організаціями; цілісність і наступність позашкільної освіти, спрямованої на поглиблення та конкретизацію освітнього процесу; набуття освіти упродовж всього життя, за умови наступності та концентричності;

• багатоукладність і варіативність, що передбачає можливість широкого вибору змісту, форми і засобів позашкільної освіти, альтернативність у задоволенні духовних запитів здобувачів освіти, їх пізнавальних та інтелектуальних можливостей та інтересів, запровадження поліваріантності навчальних програм, поглиблення і розширення їх практичної сприятливості, референції та індивідуалізованого освітнього процесу;

• добровільність і доступність, що передбачає право вибору та доступності в забезпеченні потреб абсолютності у творчій самореалізації, духовному самовдосконаленні, здобутті додаткових знань, умінь та навичок, підготовки до активної професійної та громадської діяльності;

• самостійність і активність особистості, що полягає у забезпеченні психолого-педагогічної атмосфери, яка сприяє виявленню, розвитку і реалізації здобувачами освіти пізнавальної самостійності, творчої активності, прояву обдарованості і таланту;

• практична спрямованість, що передбачає набуття здобувачами освіти певних умінь і навичок, орієнтацію на трудову діяльність у ринкових умовах, їх розширення та розвиток, а також впровадження в життя за умов інтеграції з наукою і виробництвом.

Зміст освітнього процесу ґрунтується на засадах особистісного замовлення дітей і їх батьків. Ці замовлення постійно розвиваються, варіюються, в чому і простежується безперервна динамічність позашкільної освіти, її нестандартність та варіативність. Освітній процес у ЦПО здійснюється за еколого-натуралістичним, декоративно-ужитковим, художньо-естетичним та соціально-реабілітаційним напрямами.

ІІІ. Система управління освітнім процесом

Центр позашкільної освіти «Соняшник» є комунальним закладом позашкільної освіти. Місце знаходження ЦПО «Соняшник»: 09100, Київська область, м.Біла Церква ,бульвар Олександрійський ,17.

Керівництво закладом здійснює директор.

Директор Центру позашкільної освіти:

• здійснює загальне управління діяльністю закладу в усіх напрямах відповідно до Статуту установи й законодавства України;

• здійснює керівництво колективом, забезпечує раціональний добір і розстановку кадрів, створює належні умови для підвищення фахового рівня працівників;

• відповідає за підготовку закладу до навчального року;

• сприяє організації, забезпеченні та вдосконаленні методичної роботи, діяльності методичних об’єднань;

• організовує освітній процес;

• забезпечує контроль за виконанням навчальних планів і програм, якістю знань, умінь та навичок вихованців;

• створює належні умови для здобуття вихованцями позашкільної освіти;

• забезпечує дотримання вимог щодо охорони дитинства, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, техніки безпеки;

• розпоряджається в установленому порядку майном та коштами;

• укладає угоди про співпрацю із закладами освіти та іншими установами і організаціями;

• представляє заклад у державних місцевих та громадських організаціях;

• забезпечує право вихованців, учнів і слухачів на захист від будь-яких форм фізичного або психічного насильства;

• видає у межах своєї компетенції накази та розпорядження, контролює їх виконання;

• затверджує розклад занять, посадові обов'язки працівників закладу.

• Директор ЦПО є головою педагогічної ради – постійно діючого колегіального органу управління закладом.

• Педагогічна рада ЦПО:

• розглядає плани, підсумки і актуальні питання навчальної, виховної, організаційно-масової та інформаційно-методичної роботи закладу, його структурних підрозділів, гуртків, груп та інших творчих об'єднань, а також питання дотримання санітарно-гігієнічних вимог, забезпечення техніки безпеки, охорони праці;

• розробляє пропозиції щодо поліпшення діяльності навчального закладу, утворення нових гуртків, груп та інших творчих об'єднань;

• визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних кадрів, впровадження в освітній процес досягнень науки і передового педагогічного досвіду;

• створює у разі потреби експертні та консультаційні комісії за напрямками роботи;

• затверджує річний план;

• порушує клопотання про заохочення педагогічних працівників.

Органом громадського самоврядування ЦПО «Соняшник» є загальні збори його колективу, які скликаються не рідше ніж один раз на рік. Повноваження зборів визначаються чинним законодавством України. Загальні збори колективу закладу проводяться за участю директора, заступників директора, завідувачів відділів, що входять до складу закладу, наукових та інших педагогічних працівників, які залучаються до освітнього процесу, а також представників учнівського самоврядування, батьківського комітету.

Рішення соціально-економічних питань, що стосуються діяльності закладу, готуються і приймаються директором за участю трудового колективу. Взаємовідносини трудового колективу, в особі профспілкового комітету, та адміністрації, в особі директора, регулюються колективним договором.

Станом на 01.09.2022року у закладі працюють 42 педагогічних працівників:

повна вища освіта: 39 працівників з них: 1 знаходиться у декретній відпустці,

сумісників-5);

освітній рівень «бакалавр»: - 1 працівник;

молодший спеціаліст: - 3 працівники;

На початку навчального року адміністрацією закладу складений тарифікаційний список, в якому фіксується: освітній рівень педагогічного працівника, стаж роботи, тарифікаційний розряд, тижневе навантаження. Протягом навчального року у список вносяться зміни щодо тижневого навантаження, підвищення тарифного розряду, встановлення надбавки за вислугу років, підвищення освітнього рівня педагога тощо.

Середнє тижневе навантаження педагогічних працівників закладу за останні п’ять років в середньому становить 18 годин. Розподіл тижневого навантаження здійснюється директором, з урахуванням можливостей та потреб закладу та погоджується з ПК. Сформований колектив характеризується творчим потенціалом, що дозволяє нам пропонувати варіативність у виборі напрямів і способів роботи, різнорівневі програми, диференційовану освіту і створюють умови для співпраці дітей і дорослих.

Навчання в закладі:

У 2022-2023 н.р. педагоги продовжують використовувати такі навчальні платформи: Classroom, Padlet, Meet, Diskort; форми занять – відеоурок, відеоконферренція, чат.

Не дивлячись на вимушений формат роботи, дистанційне навчання в закладі має свої переваги:

- актуальність (період військового стану);

- гнучкість (можливість викладення матеріалу з урахуванням здібностей дітей);

- інтерактивність (активне спілкування педагога з дітьми у незвичному форматі посилює мотивацію до навчання, поліпшує засвоєння матеріалу, підвищує якість навчання за рахунок застосування сучасних засобів);

- можливість одночасного використання великого обсягу навчального матеріалу будь-якою кількістю вихованців;

- створення єдиного освітнього середовища (особливо актуально для групової форми навчання - проведення колективних дискусій, чатів);

відсутність психологічних бар’єрів.

Дистанційне навчання, що здійснюється за допомогою цифрових технологій, має наступні форми занять:

1. чат-заняття (здійснюються з використанням чат-технологій, проводяться синхронно, тобто всі учасники мають одночасний доступ до чату);

2. веб-заняття – дистанційні заняття, конференції, семінари, ділові ігри, практикуми, проведені за допомогою засобів телекомунікацій та інших можливостей Інтернету.

Найдоступнішими і найлегшими засобами зв’язку з вихованцями гуртків та проведення онлайн-занять залишаються:

- месенджер (чат, групу, спільноту можна організувати на платформі Facebook);

- телеграм (створення групи для переписки та обміну файлами, голосові повідомлення);

- інстаграм (бесіда для переписки (фото не зберігається, лише створення скріншотів), запис голосових повідомлень та включення педагога у прямий ефір (в режимі онлайн діти можуть задавати запитання);

- Skype (можливість підключити в бесіду зі зв’язком хорошої якості до 30 осіб);

- YouTube-канал (можливість через посилання надавати доступ до відео-занять або ж поширювати вже змонтовані освітні ролики згідно з обраною темою).

Педагоги мають можливість використовувати додатково ще такі платформи:

- платформи Kahoot, Quzizz, IDroo, Miro (допоможуть педагогам швидко підібрати чи розробити власні завдання для своїх вихованців на самостійне опрацювання);

- використання платформ для онлайн-конференцій, майстер-класів, відеоуроків (zoom.us, hangouts.google.com, www.webex.com);

- система ClassTime (безкоштовний сервіс, де педагог може використати 9 абсолютно різних і нестандартних типів запитань з можливістю надання доступу дітям);

- віртуальний клас ClassDojo (працює на ноутбуках, ПК, планшетах, смартфонах). Педагог, зареєструвавшись на платформі, додає вихованців та створює публікації, прикріплюючи фотографії,

скріншоти, посилання на вебресурси, PDF-файли. Також перевагою платформи є можливість ставити запитання, коментувати. У кожного завдання є свій дедлайн.

- додаткові інструменти взаємодії з дітьми (classroom.google.com, padlet.com).

Педагогічним колективом закладу накопичений багатий педагогічний, методичний і професійний досвід.

Створений індивідуальний сайт, Гаврилюк Ольгою Миколаївною, керівником художнього колективу «Народний вокальний ансамбль «Співограй».

Створене електронне порфоліо, Клеймьонової Л.М. ,керівника студії образотворчого мистецтва «Палітра»

Створене електоронне порфоліо, на сайті закладу, Яковенко Т.С., призера Всеукраїнського конкурсу «Джерело творчості».

Структурований та розширений YouTube канал мають такі педагоги: Гаврилюк О.М. - https://www.youtube.com/user/metodyst

Рачинска А.М. - https://www.youtube.com/channel/UC9WuCpA-ZFNisOXATNoDk2A/featured

Яковенко Т.С. -https://www.youtube.com/channel/UCp_zBwa0kOlXYRSjuvHSczQ

Сесьомко І.М, Громадська К.Є. - https://www.youtube.com/channel/UCXT4pyZkoBTT-G0SZwO44Wg/videos

IV. Навчальний план

Центр позашкільної освіти та професійного самовизначення учнівської молоді «Соняшник» – комплексний позашкільний навчальний заклад, основним змістом діяльності якого є виявлення, підтримка і розвиток творчо обдарованих дітей та учнівської молоді, формування життєвих компетентностей особистості, соціальний захист і становлення вихованців, їх професійне самовизначення.

В основу діяльності ЦПО «Соняшник» покладені Конституція України, Закони України «Про освіту», «Про позашкільну освіту», Державна стратегія розвитку позашкільної освіти в Україні на 2019-2024 рр., Програма розвитку системи освіти Київської області на 2022-2023 рр., Програма розвитку системи освіти Білої Церкви на 2022-2023 рр .

Відповідно до пункту 6 статті 16 Закону України «Про позашкільну освіту» на основі освітньої програми Центру позашкільної освіти «Соняшник» складає та затверджує річний план роботи закладу та навчальний план закладу, що конкретизують організацію освітнього процесу на 2022-2023 навчальний рік, який розпочинається в умовах збройної агресії російської федерації. Пріоритетом у педагогічній діяльності кожного педагогічного працівника закладу повинно бути національно-патріотичне виховання дітей та молоді відповідно до Концепції національно-патріотичного виховання в системі освіти України, затвердженої наказом МОН від 06.06.2022 № 527, зі змінами від 23.06.2022 № 586.

Згідно наказу МОН України від 27.07.2022 № 1/8507-22 «Про організацію освітньої діяльності в закладах позашкільної освіти у 2022/2023 навчальному році» навчання в закладах позашкільної освіти рекомендується розпочати 1 вересня 2022 року.

При цьому форма організації освітнього процесу (очна, дистанційна, змішана) обирається в залежності від безпекової ситуації в кожному окремому населеному пункті. Для створення безпечних умов перебування у закладах освіти учасників освітнього процесу під час дії правового режиму воєнного стану пропонується користуватися інструктивно-методичними матеріалами щодо порядку підготовки закладу освіти до нового навчального року та опалювального сезону з питань цивільного захисту, охорони праці та безпеки життєдіяльності, підготовлені МОН України (лист МОН від 11.07.2022 №1/7707-22).

Для забезпечення організаційних аспектів діяльності закладів позашкільної освіти пропонується керуватися відповідними нормативно-правовими документами: Закон України «Про організацію трудових відносин в умовах воєнного стану»від 15.03.2022 №2136https://zakon.rada.gov.ua/laws/main/213620?msclkid=889d9c93b04711ecbe29d874423f7990#Text; постанова Кабмін України від 13.03.2022 № 267 «Деякі питання затвердження фінансових документів та казначейського обслуговування в умовах воєнного стану» https://www.kmu.gov.ua/npas/deyaki-pitannya-zatverdzhennya-finansovihdokumentiv- ta-kaznachejskogo-obslugovuvannya-v-umovah-voyennogo-stanu-267; листи МОН від 06.03.2022 № 1/3371-22 «Про організацію освітнього процесу в умовах військових дій» https://osvita.ua/legislation/Ser_osv/86062/; від 18.03.2022 № 1\3544-22 «Про забезпечення освітнього процесу в закладах позашкільної освіти під час дії воєнного стану» https://hoippo.km.ua/?p=5418; від 29.03.2022 № 1/3737-22 «Про забезпечення психологічного супроводу учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану» https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zabezpechennya-psihologichnogo- suprovoduuchasnikiv-osvitnogo-procesu-v-umovah-voyennogo-stanu-v-ukrayini.Організація освітнього процесу в закладі у 2022/2023 н.р. буде здійснюватися за програмами, затвердженими наказами МОН України для закладів позашкільної освіти, та навчальними програмами гурткової роботи, затвердженими науково-методичною радою управління освіти і науки Білоцерківської міської ради (53 програми) і науково-методичною радою КНЗ КОР «КОІПОПК» (15 програм).

Навчальний рік у закладі починається 01 вересня 2022 р. і закінчується 31 травня 2023 р.

З 01 до 15 вересня 2022р. здійснюється комплектування груп гуртків першого року навчання та доукомплектування груп другого і наступних років навчання. Цей період вважається робочим часом керівника гуртка. Навчальні заняття організовуються за семестровою системою:

І семестр – з 01 вересня по 23 грудня 2022 року;

ІІ семестр – з 16 січня по 31 травня 2023 року

Канікули:

осінні – з 24 жовтня по 30 жовтня 2022 року;

зимові – з 24 грудня 2022 року по 15 січня 2023 року;

весняні – з 25 березня по 02 квітня 2023 року.

У канікулярні, вихідні та святкові дні заклад працює за окремим планом, затвердженим директором. Під час літніх канікул ЦПО «Соняшник» планує організаційно-масову роботу з вихованцями, учнями в різних формах: екскурсії, фестивалі, конкурси, походи, зльоти тощо, як підсумок освітнього процесу за навчальний рік, та організовує гурткову роботу для учнів, які перебувають у пришкільних оздоровчих таборах.

Тривалість навчальних занять у гуртках визначається навчальним планом і програмами з урахуванням психофізичного розвитку та допустимого навантаження для різних вікових категорій і становить для вихованців:

віком від 5 до 6 років – 30 хвилин;

віком від 6 до 7 років – 35 хвилин;

інших – 45 хвилин

Короткі перерви між заняттями є робочим часом керівника гуртка і визначаються режимом щоденної роботи закладу.

У 2022/2023 н.р. початок та закінчення навчальних занять визначаються розкладом, з врахуванням запитів, бажання, можливостей учасників освітнього процесу.

Діяльність закладу буде здійснюватися за такими напрямами позашкільної роботи:

- художньо-естетичний

- науково-технічний

- туристсько-краєзнавчий

- військово-патріотичний

- гуманітарний

- дослідницько-експериментальний

- оздоровчий

- соціально-реабілітаційний

ЦПО «Соняшник» у 2022/2023 н.р. буде проводити освітню, організаційно-масову роботу диференційовано (відповідно до віку, індивідуальних можливостей, інтересів, нахилів, здібностей, стану здоров’я дітей і підлітків) з використанням різноманітних форм діяльності: гурткові заняття, лекції, конференції, вікторини, екскурсії, квести, флешмоби, репетиції, конкурси, фестивалі, концерти, семінари, творчі звіти, походи, навчально-тренувальні заняття та інші.

З метою забезпечення освітніх потреб та запитів учнів у закладі будуть працювати гуртки різних освітніх рівнів:

- початкового – 55 груп, 990 гуртківців;

З них - дітей дошкільного віку – 150.

- основного – 56 груп, 1079 гуртківців;

- вищого – 37 групи, 741 здобувачів позашкільної освіти.

Відповідно до рівня кваліфікації визначається мета і перспективи діяльності гуртків, їх чисельний склад, обирається навчальна програма.

З метою задоволення освітніх потреб гуртківців, підвищення рівня їх навчальних досягнень, розвитку пізнавальних інтересів планується надання платних освітніх послуг понад обсяги, встановлені навчальними програмами закладів загальної середньої освіти.

Особлива увага буде звертатися на організацію діяльності гуртків довузівської та допрофесійної підготовки.

Педагогічний колектив ЦПО «Соняшник» працюватиме над забезпеченням творчої, практичної, соціально значущої діяльності дітей та учнівської молоді, спрямованої на становлення життєво компетентної особистості як лідера, патріота успішного фахівця і громадянина, відданого справі зміцнення і захисту України